명강의 공모전에 선정된 박준영(산업시스템공학) 교수와 황현철(산시공4) 군 인터뷰
- 평소 강의철학에 대해 말한다면.
박 = 교수가 된지 올해로 15년째인데, 학생들과 상담을 하다 보면 강의를 듣고 나서 그 과목에 흥미를 잃고 포기하는 경우가 많았다. 때문에 강의를 할 때 더욱 흥미를 가지고 그 분야로 진로를 결정할 수 있도록 동기유발을 하는 데 힘쓴다. 학생들이 기대에 부응해서 잘 따라와 줄 때 큰 보람을 느낀다. 또 ‘제품개발 및 정보관리’ 강좌와 다른 과목을 연계해서 공부할 수 있도록 유도한다.
- 강좌 개설 취지는.
박 = 외국에서는 제품개발과 관련한 강의가 이미 오래 전부터 있었던 반면 우리나라에는 부족하다고 판단해 개설하게 되었다. 이 강좌는 컴퓨터 이용 설계인 캐드(CAD)와 컴퓨터 이용 제조기인 캠(CAM)을 함께 아우를 수 있다. 외국교재를 사용하다 보니 우리나라의 사례가 부족한 부분은 학생들이 직접 찾아 발표하는 방식을 사용했다. 또 최근에는 정보가 넘쳐나기 때문에 이미 만들어져 있는 정보를 필요에 따라 가공하는 것이 중요하므로 실무적인 능력이 요구된다. 학생들에게 이 능력을 길러주기 위해서 수업에 직접 참여시키는 팀프로젝트를 진행했다. 프로젝트를 통해 학생들이 수업내용을 바탕으로 만든 결과물을 눈으로 확인할 수 있어서 좋았다.
- 팀프로젝트의 진행 방식은.
박 = 한 달이라는 시간을 부여하고 결과보다는 과정을 보는 데 중점을 두었다. 처음에는 팀별로 주제를 발표하면서 학생들이 준비해 가는 과정을 점검하고, 학생들이 차근차근 꾸준하게 준비할 수 있도록 2주를 남겨두고 중간발표를 했다. 팀프로젝트를 수행하는 데 드는 비용은 모두 실험실습비로 처리해 학생들의 부담을 덜어주었다.
- 이 강좌를 듣고 싶은 학생들에게.
박 = 학생들이 막연하게 강좌가 어렵다고 생각해서 배경지식의 필요성에 대해 물어오는 경우가 많다. 사실 반드시 배경지식이 요구되는 것은 아니므로 미리 겁을 먹고 기회를 놓쳐버리기보다는 도전의식을 가지고 적극적인 자세로 임했으면 한다.
황 = 강좌를 통해 다양한 경험을 할 수 있고 이론에 그치지 않고 실무적인 것을 접할 수 있다. 또 수업에 관련된 동영상이나 세미나를 보는 등 여러 가지 교수법이 동원된다. 결과적으로 강의에 기울인 노력 이상으로 많은 것을 느낄 수 있는 수업이다. 현재 교수학습개발센터에서 튜터링 프로그램을 하고 있는데 다음학기에는 이 강좌의 튜터를 맡아 조언을 해줄 계획이다.
- 학생들에게 당부의 말이 있다면.
박 = 상당수의 학생들이 취업을 위해 학점관리를 하느라 공부에만 관심을 쏟는데, 시야를 넓혀서 학창시절에 풍부한 경험을 해보는 것이 좋다. 또 개인주의 때문에 옆 사람을 동료로 생각하지 않고 경쟁자로만 생각하는 경우도 많은데, 옳지 못한 태도인 것 같다. 마지막으로 평소 내일을 위해 오늘은 참는다는 사고방식을 갖기보다는 오늘이 가장 가치있다는 마음가짐을 잊지 말아야 한다.
황 = 흔히 대학에 입학 하기 위해 고등학교를 다니고, 대학생은 취업을 하기 위해 대학교를 다닌다는데 그 긴 시간동안 눈 앞에 보이는 것에만 급급해 하는 것은 의미가 없다. 4학년이 되고 보니 놓친게 많다는 생각에 아쉽고, 가능한한 다양한 경험을 쌓으라고 말하고 싶다.